第九章 好学生杨三郎

睛里开始出现小蜜蜂在绕圈了。

    “当然！做账房，你不识数怎么行？首先你得认数吧？”

    听到“做账房”三个字，小杨琅立刻打起了精神。学认数，《三字经》当然就用不上了。好在家里就有笔墨纸砚，没过多大一会儿功夫，杨氏幼儿启蒙教材第一版就新鲜出炉了。

    “来，这个念‘一’！明白了没有，跟我念‘一’！”

    杨琳伸手指着纸上那个孤零零的竖线说道。

    “一？”

    小家伙挠着头，眼睛里全是狐疑的神色。

    “‘一’不是应该横着写吗？”

    “横着是‘一’，竖着就不是‘一’了么？快点跟我念‘一’！”

    听着杨琳好有道理的话，杨琅没办法只能硬着头皮念到：“一！”

    “这就对了，继续！这个念‘二’！”

    这次杨琳指着的是一个如同钩子一般，在尾部又陡然一折的符号。

    “二？”

    这下子小家伙的声音拔高了一大截，他刚想张嘴质疑，却被杨琳给瞪了回去。迫于杨琳的淫威，小家伙只能认命一般接受了这个“二”的样子。

    没错，杨琳教给小家伙的正是阿拉伯数字。这种能够被全世界所接受的简单符号，可以说是人类历史上最伟大的发明创造之一。尽管大明朝也有着属于自己的计数符号，但杨琳没有兴趣按照这种符号去重新翻译一遍自己所熟悉的数学知识。

    再者说来，阿拉伯数字在元朝时期就已经传到了中国，只不过没有流传开来罢了。就算被人看见，也不会觉得自己太过惊世骇俗什么的。正是因为这样的原因，杨琳这才有足够的勇气去尝试这件事。

    杨琅到底已经是一名十一岁的少年，学起东西来要比正常学习这些知识的学龄前儿童快上许多。没过一会儿工夫，小家伙就已经熟练掌握了“0”到“9”这十个基本的数字。在经过了杨琳稍微一点拨之后，十位、百位、千位数字的格式变化也被他了然于胸。掌握了数字的基本概念，加减法并不是什么太过复杂的事情。

    算算时间，从杨琳开始教学算起还没过一个时辰的时间，杨琳发现自己预计需要两天时间进行的课程就已经被全部学完了。这其中固然有杨琅年纪上优势，当然也离不开他本身的悟性。

    有一个太过聪明的学生从另外一方面来想确实也是一件令人头疼的事情。不过杨琳立刻就拿出了一件令小家伙头疼的无上法宝来。

    “诺，你什么时候能把这个东西全部背过了，我也就能能够教你更深奥的东西了。”

    说着话，杨琳将自己刚刚吹干了墨迹的纸交到了小杨琅的手中，就如同完成了一种神秘的仪式一般。看看杨琳脸上充满缅怀的神色，似乎这张纸上承载着他最刻骨铭心的记忆。

    “全背过了？”

    看着之上密密麻麻排列的、蝌蚪大小的数字符号，小杨琅忍不住倒吸了一口凉气。

    “对！全背过了！”

    杨琳用不容忤逆的语气说道。

    感受杨琳语气中的力量，小家伙接过了这张名为“九九乘法口诀”的东西。