61.第61章

觉得少不少？”周爽关切地问。

    “这种活儿不好说，刘主任说的也可能是真的，咱们是学生，干活肯定不如成年人，我以前暑假去打过工，见过他们干活，不过，包工跟日工不一样，包工是没命干，日工是磨洋工，咱们这种情况，学校是肯定不会按日工跟咱们计算的。”

    “哦，那肯定。”周爽是真没什么经验，在这方面还不如申晓勇。“你觉得少不少？如果少了，我去跟刘主任再争取。”

    “就这样吧，没啥好去争的，勤工俭学不是让咱们挣大钱，不白干就行。”申晓勇笑笑。

    申晓勇这么说让周爽心里更不舒服了，看来，这个工钱数可能还是低于大家的预期。

    回到家，爸妈都说周爽黑了，好像也瘦了，周爽笑着说才干了一星期的活，说瘦了就太夸张了，黑点儿倒是有可能。

    周爽把学校勤工俭学的事前后经过以及工钱的事儿都跟爸妈说了，爸说：“勤工俭学嘛，就是个意思，我们那时候，学校里的活儿，老师一招呼，大家都去干，哪有什么工钱呀？”

    周爽点头想想也是，初中小学时候学校有什么活儿可不就是老师带着大家干的嘛，哪有什么工钱。

    妈妈却发表了相反的意见，“不能这么说，现在既然说是勤工俭学，就得有工钱，而且孩子们哪干过什么活儿呀，在家都是娇宝贝，干这种活给个劳务报酬很正常。”

    爸爸笑着说：“也是，现在社会早不是以前了，况且，学校说明是勤工俭学活动，给工钱很合理，只是这钱数多少就有讲究了，肯定会比社会上的工钱低。”

    妈妈又表示反对，“为什么要比社会上的低呀？要我说，不但不能低，还得高些才合理，孩子们都还小，干点儿活，多给点儿钱是很好的鼓励，而且，既然是为了资助贫困学生，那就更应该多给点儿钱才能起到资助的目的呀。”

    爸爸不服地说：“学校搞勤工俭学就是个意思，孩子们干活哪能跟成年人比呀，干得肯定没有成年人好，干得也慢，只要有钱就已经是鼓励了，我听他表哥说，大学里的勤工俭学岗位，工资也并不高，就是个小补贴。”

    “那不一样，大学的勤工俭学岗我也听说了，大都是些简单的辅助性工作岗位，现在他们学校给的是纯体力活，跟那些工地活劳动量差不多，就应该至少按照市场价给工钱才行。”

    看到爸妈意见不一，还各有道理，周爽也没什么思路了，但是爸妈的对话却使自己对这件事儿有了更多认识的角度了。

    正聊着，邻居家的二哥来家闲坐，听了周爽学校这勤工俭学的事儿，哈哈一笑说道：“叔，婶，周爽，这事儿太简单了，说白了，你们学校就是不想多花钱，现在工钱高，找人按日工算，人家肯定干得慢，按包工算，人家肯定要得高，所以让你们学生干，不会讨价还价，给点儿钱是个意思就行。”

    周爽一听这个意见，有点儿坐不住了，“那依你说，学校说的那个工钱是很低的了？他说的找挖掘机一个小时150，找人工两个人……”

    没等周爽说完，邻家二哥打断说道：“这个倒没错，但都是他自己坐在那儿按自己的想法计算的，他真找来别人谈谈就知道了，哪个会按你的想法给你要钱呀？谁不想多挣点儿呀，这儿得另算，那儿得加钱，左加点儿，右加点儿，就超你的预算了。”

    “那你说的不是实打实的要价，是乱加乱要，甚至连骗带诈的算法。”周爽以前听过邻家二哥讲过的类似事情。

    “可这就是现实，现在都是这样，跟卖东西一样，价儿是活的，全凭人张嘴要。打个比方，我进了一斤菜，我不可能按进价卖，能多加点儿钱就多加点儿，这也不能说是骗，讨价还价嘛，买菜的人都是谈好了同意了才买嘛，话说回来，如果来买菜的是关系好的，我可能只把自己的辛苦钱稍加上点儿，就把菜卖给你了；如果是自己很近的人，那可能，我不加我的劳力，就按进价给你也可能，谁让关系好呢，如果是自己家人，我还一分不要就给你呢，你说是不是？”

    周爽点点头，这还真是这个理儿。

    “记住，公家的活儿和私人的活儿不一样，如果是你们刘主任自己家里的活儿，那他找个熟人来干活儿，可能就少花钱，也可能左邻右舍来帮忙干，你一分钱不用花，最后你顶多请大家吃顿饭就好了。但是公家的活儿就不一样了，不好谈价，即使是好朋友、亲戚，刘主任或者不管你们学校谁管这事儿的，都不好跟人家压价，公家的活，公家的钱，压价那么低，干什么？会来事儿的，不但不压价，还给高价，还能交个朋友，落个人情，甚至得个回扣什么的。”

    “回扣？别乱说，跟孩子说这些干什么？”妈妈在一旁使眼色。

    “哎呀？婶！现在什么社会呀？什么都不跟周爽说，将来他到社会上成傻子了，这些事儿早跟他说对他好。”二哥不以为然地说。

    “你说的这些别以为我不知道，我们同学们也都知道，在学校也常说这些事儿，常议论的。”周爽不喜欢爸妈把自己天天当孩子看。

    “我跟你说啊，你们刘老师说把钱交给你让你给他们算，就是把权力交给你了，你呀，如果能摆平，自己多拿点儿，少给他们分点儿也行，刘老师肯定不管不问，你要是能耐大，全拿了，不给他们分也行，只要不出事儿。”

    “肯定出事儿！”爸在一旁表示反对，“我说你可别乱教周爽这些不三不四的东西了，不管社会上说的怎么怎么样，我还是坚信，好人是大多数的，现在的网络新闻还有一些低俗小报，说实话，对这个社会没有一点儿好处，打着揭露的旗帜，天天传播一些负能量，以前是好人是榜样，现在是坏人成榜样了，坏人坏事儿天天报道，好像全社会都是这样，人人都不敢做好人好事儿了。”

    “爸，你放心，我有价值判断的。我赞同你的看法，现在的网络新闻和一些小报杂志压根儿没有新闻伦理，根本没有社会责任感，他们在乎的只是……关注度，在乎的是惊爆眼球，所以标题党横行，只要能吸引你打开看，就是成功。”周爽说完，也不由得频频叹息。

    “这叫流量，这叫热点，一条新闻能吸引人打开看才有生存的价值，同样做新闻的人也要生存，没有人关注的新闻做它干什么？媒体人就是要这样。”二哥解释说。

    “问题是，一些媒体人为了吸引人眼球，甚至可以制造假新闻，误导舆论，而且一个新闻曝出来后，不评事件和人物对错，不跟踪深入报道，第二天就又去追逐下一个热点去了，把人的价值观都搞乱了。”周爽说。

    邻家二哥笑着摇了摇头，“唉，说是这么说，人呀，在这个社会，还是不要学傻，学校教的那些东西在社会上不能用，我的看法还是，人不为己，天诛地灭，可千万别相信有些老师讲的东西，你看看那些老师，想想都是些什么人才干教师的，几乎都是这个社会的失败者，我是不愿意跟老师打交道。”

    “为什么很多人会说这样的话？老师是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，没有老师，你会读书写字，没有老师，你会数学计算？二哥，你是生意人，没有老师教，你能算好帐？生意能做好？”

    二哥笑了笑说：“那是，那是，但话说回来，人呀，学个小学水平就行了，你看我，初中都没好好上几天，现在做生意，不是照样没问题？人呀，不用学太多，别说初中，我觉得小学高年级以上的东西，很多都是没用的，老师是迂腐的，把学生也都快教迂腐了。”

    “怎么就迂腐了？”周爽的辩论劲头儿又上来了。

    “你比如说一些数学题，一个水池儿，这边进水管进水几小时弄满，那边出水管几小时能放完，现在先让进水，然后进水出水一起开，问多长时间弄满，这些题有什么用呀？浪费水资源不说，尽是些为了出题而出题，为了增加难度而设想的怪题，有什么实际意义？”

    “二哥，你对数学的理解太肤浅了，依你说，人只要会加减乘除就行了。”

    “对呀，会加减乘除就会算帐了，人这一辈子活在世上，用到数学的地方几乎就是一个算帐吧，学方程都没有用。”

    “那是你，二哥，或者你说得也有些道理，确实是很多人在工作以后很少再用到高深一些的数学了，但是我们这个社会需要呀。”

    “社会需要什么呀？我们需要的是提高经济收入，需要的是吃喝拉撒睡，需要的是电影电视剧，此外还需要什么呀？数学一点儿用都没有。”

    周爽搔了搔头皮，真有点儿不想跟二哥辩了。

    “你说不是吗？”二哥倒还有些不依不饶。

    “二哥，你说的是普通人的普通生活，可能我们普通人在日常工作生活中，用到数学的地方确实不多，会一般的加减乘除运算就行了，但是，对于整个社会，对于一个国家就不是这样了。数学是一切科学的基础，比如说你们常说的两弹一星，请问钱学森那一代科学家如果只会加减乘除能做成功吗？”

    “哦”二哥笑着点了点头，似懂非懂地说：“那是需要很厉害的数学知识的呵。”

    “那当然了，再比如，你不是爱玩电子游戏吗？为什么老说人家外国的游戏做得好，这就是人家数学好的一个体现，还有你老爱看的科幻大片，人家的特效全是靠电脑技术实现的，没有很好的数学知识是不可能开发出好的特效软件的，再比如二哥你用的手机，你老爱追着买苹果，还老说苹果手机就是速度流畅、拍照清晰，这也都是人家数学算法好的原因，至于国防建设，军舰、飞机、导弹，还有你们偶尔也会聊到的发动机技术，这都不是传统的木匠技艺那么简单的技巧了，没有掌握高深的数学知识是不可能做出来的。”

    “哦”，二哥听得频频点头，“是的，高科技是离不开数学的。”

    “所以说，数学的用处是太大了，它影响到我们方方面面的生活。”

    “对，确实是这样。”二哥说，“但那是国家培养的高端人才去做的事儿，是极少数人做得事，他们会就行了，咱们大多数人，没有必要学那高深的玩意儿，将来到社会上没用，早晚是忘掉，还不如学一些更有用的，比如学学打拳健身，学学唱歌跳舞，学学游泳画画什么的，多好？”

    二哥的话题跳跃性太大，周爽懒得跟他再辩了。

    “你们说的都有点儿太绝对啦。”妈妈在一旁开口，“俺们周爽要好好学习，将来上个好大学，参加工作后，让他自己去观察，去体会吧。”

    “对，妈说得对，我就是那要过河的小马，水深水浅，还是得自己去试。”周爽对妈挑了下大拇指。